Yarınlar İçin Düşünce Platformu tarafından Ankara Hilton Otel’de düzenlenen, Türk Millî Eğitim Sisteminde Din Eğitimi ve Öğretimi Sempozyumu Millî Eğitim Bakanı Doç. Dr. Hüseyin Çelik ve Adalet Bakanı Cemil Çiçek’in katılımıyla gerçekleştirildi.

Toplantının açılışında konuşan Millî Eğitim Bakanı Doç. Dr. Hüseyin Çelik, eğitimde kalitenin artırılmasında, bilim adamlarının çalışmalarının, bu tür sempozyumlarda alınan kararların ve raporların ışık tutacağını kaydetti. Globalleşmenin önemine işaret eden Çelik, bunun artık bir dünya gerçeği olduğunu, globalleşmenin dışında kalınamayacağını ifade ederek globalleşmeyi, akan suya benzetti. Millî Eğitim Bakanı, globalleşmenin dezavantajlarını bertaraf edip, avantajlarından yararlanmak için bu kavramı çok iyi kavramak gerektiğini vurguladı.

Millî Eğitim Bakanı Doç. Dr. Hüseyin Çelik, globalleşme sürecinde toplumların kendi içlerine kapanmaktan çıktığını, internet ile birlikte kitle iletişim araçlarının yaygınlaşmasıyla, dinî söylem, telkin, propaganda ve din öğretilerinin farklı bir boyut kazandığını belirtti. Bugün özellikle İslâm dünyasında, Hıristiyan dünyasından gelen çok ciddî misyonerlik faaliyetlerinden söz edildiğini hatırlatan Çelik, “Misyonerlik, tarihin derinliklerinde de vardı. Ama bugün farklı boyutlar kazanmıştır. Kullandığı vasıtalar, propaganda araçları, insanlar ile muhatap olma şekilleri değişmiştir. Bu meseleyi yeniden düşünmemiz gerekir” diye konuştu. Dini, “realite, olgu, insanın yeryüzüne gelişiyle var olan bir değer” olarak nitelendiren Çelik, insanlık var oldukça, dinlerin var olmasının da kaçınılmaz olduğunu kaydetti.

Millî Eğitim Bakanı, Anayasanın 24. maddesinin, din eğitiminin, devletin gözetim ve denetiminde yapılmasını öngördüğüne işaret ederek, öğrencilere, din kültürü ve ahlâk bilgisi dersinde, din kavramının anlatıldığını vurguladı. Bakan Çelik, bu dersin, dinler hakkında öğrencileri belli kültüre kavuşturmak için konulduğunu ifade etti.

Din kültürü ve ahlâk bilgisi dersinde, ülke nüfusunun büyük çoğunluğu Müslüman olduğu için Müslümanlığın öğretildiğini bunun yanı sıra, Hıristiyanlık, Musevilik gibi semavî dinler hakkında da bilgiler verildiğini anlatan Bakan Çelik, ahlâk kavramının birçok toplumda benzerlik gösterdiğini söyledi. Bu dersin zorunlu olup olmaması tartışmalarını gereksiz gördüğünü dile getiren Bakan Çelik, sözlerine şöyle devam etti: “Ancak eğer insanlar bu ders kapsamı dışında kendi dinlerini yaşayabilmek, kendi dinlerinin pratiklerini öğrenebilmek için imkânlar araştırıyorsa, zemin yokluyorsa veya devletin zemin hazırlamasını istiyorsa bu konuda gerekli düzenlemeler yapılmalı, kolaylıklar sağlanmalıdır. Bunların büyük çoğunluğu Diyanet İşleri Başkanlığı kanalıyla yapılmalıdır. Din eğitimi ve öğretimi meselesini, insanlığın meselesi, ihtiyacı, din ve vicdan özgürlüğü kapsamı içerisinde düşünmemiz gereken bir hadise olarak ele almak zorundayız.”

Din eğitimi ve öğretiminin sadece Türkiye sınırları içinde olmadığını belirten Çelik, yurt dışında yaşayan Türklere işaret etti. Bakan Hüseyin Çelik, bir milletvekilinin, kendisine Avusturya’da Türk çocuklarına din öğretiminin nasıl yapıldığını sorduğunu, Avusturya İslâm Cemaati tarafından gerçekleştirildiği yanıtını verdiğini anlattı. Bu cevabın, bir gazetede, “Millî Eğitim Bakanı, din eğitiminin cemaatlere verildiğini itiraf etti” şeklinde yer aldığını anlatan Çelik, bu teşkilatın Avusturya hükümeti tarafından kurulduğunu, ülkede yaşayan bütün Müslümanların da üyesi olduğunu söyledi.

Bakan Çelik, Türkiye’de herkesin kendini din uzmanı, otorite zannettiğini ifade ederek, din ve din eğitimini, herkesin canı istediği gibi, ulu orta konuşacağı alan olarak görmemek, bu işi ehline bırakmak gerektiğini vurguladı.

Din kültürü ve ahlâk bilgisi derslerinin müfredatını değiştirdiklerini belirten Bakan Çelik, birçok bilim adamından yardım aldıklarını ve önümüzdeki günlerde bu çalışmaları, kamuoyunun görüşlerine açacaklarını bildirdi.

Selçuk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Mustafa Aydın da insanın yaşamında manevî kavramlara ve inançlara ihtiyacı olduğunu, toplumdaki gelenek, görenek, örf ve anane gibi temel öğelerin alt yapısını da dinin şekillendirdiğini kaydetti.

İnsana katkı yapan manevî değerleri doğru verebilmek için, insanın inandığı dinin ve temel ilkelerin iyi anlatılması ve öğretilmesi gerektiğini ifade eden Aydın, “Bugün resmî ve özel kurumlarımızdaki ahlâkî erozyonun, halkımızdaki derin çıkmazın, bölgemizdeki kan ve kargaşanın, dünyamızdaki korkunç dağınıklığın temel sebebinin de insanların maneviyatına sahip çıkmamalarından veya bunu iyi anlayamadıklarından kaynaklanmaktadır.” dedi.

Prof. Dr. Mustafa Aydın, son on beş yıl içerisinde meydana gelen yolsuzlukların sigara, içki, uyuşturucu, kumar gibi kötü alışkanlıkların, hırsızlık, kapkaç gibi adî suçların, aile düzenini bozan fuhuş-zina gibi ahlâkî bozuklukların, İslâm inancının radikalleştirilme çalışmalarının da temel sebebinin iyi bir din eğitimi ve öğretiminin verilmeyişinden kaynaklandığını kaydetti.

Konuşmaların ardından, İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Muhammet Nur Doğan, “Dinî Eğitim ve Öğretimin Vazgeçilmezliği” konulu, Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretim Genel Müdürü İrfan Aycan da “Mevcut Din Öğretimi Uygulamalarının Değerlendirilmesi” konulu, Diyanet İşleri Başkan Yardımcısı Mehmet Şevki Aydın ise “Diyanetin Topluma Sunulan Yaygın Din Eğitimi Hizmetinin Etkinliğinin ve Verimliliğinin Arttırılmasına Yönelik Çalışmaları” konulu bildirilerini sundular. İki gün boyunca devam eden sempozyumda din eğitimi merkezli toplam 19 tebliğ sunuldu.


"ÇOCUKLAR KİTAPLA BÜYÜSÜN" I. SAKARYA ÇOCUK EDEBİYATI GÜNLERİ